日期：：2024-11-25作者：网友整理人气：
在北京中等职业学校入学，是限制户口的，有些专业也对非京籍开放
中等职业教育是面向人人的教育，是提高人的素质、教会人的技能，并以一技之长找到工作的教育。
中职教育的培养目标主要是招收初中毕业生，通过系统、正规、全面的接受思想文化和专业技能教育培养而成为高素质劳动者和技能型人才。
中职教育属于高中阶段教育，学制一般为三年，一、二年级在学校学习基础和专业知识，三年级到企业进行顶岗实习，提高实践动手能力。 希望对你有用，谢谢！
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，立志为社会主义事业服务，为人民服务。
（2）学习马列主义、毛泽东思想，逐步树立无产阶级的阶级观点、劳动观点、群众观点、辩证唯物主义观点。
（3）热爱专业，学好理论知识和技能。
（4）坚持体育锻炼，讲究卫生，积极参加劳动。
（5）关心集体，爱护公物，勤俭节约，遵守社会公德。
（6）老实谦虚，尊敬师长，尊重职工，开展批评与自我批评。
（7）遵守学校规章制度，遵守国家法令，保守国家机密。
（8）服从祖国召唤，听从组织安排。
我国职业教育包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育。
中等职业教育主要指的是中等职业教育就是在高中教育阶段实施的职业技术教育。中等职业教育是我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施包括中等专业学校，技工学校，成人中专。
可见，中等职业教育和职业教育的区别:职业教育包括中等职业教育，中等职业教育是职业教育的主体。
滕州中等职业教育学校即滕州市中等职业教育中央学校，是公办学校。
滕州市中等职业教育中央学校（滕州市职教中央）是经枣庄市教育局批准设立的公办学校。
滕州市职教中央占地26万平方米（392亩），建筑面积11.4万平方米，实训设备总值3018.05万元，建有5大校内实训基地，专业实训室105个，大型实训车间2个，馆藏图书57万册，同时，建有高标准运动场、篮排球场、网球场等体育教学场所，带宽1000兆校园网覆盖校园。目前，拥有教职工386人，其中专任教师325人，高级讲师 133 人，双师型教师210人。全日制在校生5400 多人，年平均培训各类学员4000余人次。
职业中专可以直接考大学 中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相称于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做预备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经把握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专,中技（同等中专学历）。 中专是中国职业教育的重要一部分，也是中等教育的一部分,每年为社会提供大量应用型人才。
聊城中等职业技术教育有护理系、医学系、机电工程系、建筑工程系、经济治理系、信息工程系、旅游治理系、农牧科技系、应急治理等专业，51个专科招生专业，全日制专科在校生1.6万余人。
中等职业教育分为学历教育和非学历教育，学历教育属于高中阶段教育，包括职业高中、普通中专、成人中专、技工学校（含技师学院）四类学校，按要求毕业后可取得中职学历[7][10]，非学历教育包括中等职业学校、职业技术培训机构的资格证书培训与岗位证书培训。
中等职业学校设置专业须具备以下条件：
（一）紧贴地方（行业）经济社会发展要求，有稳定的人才需求，符合学校发展整体规划；
（二）根据国家有关文件要求，制定符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件；
（三）开设专业必需的经费和校舍、仪器设备、实习实训场所，以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件；一产类专业教学仪器设备总值应不低于50万元，其他专业应不低于100万元，文化艺术与体育类专业可适应降低标准。
（四）具有开设专业所必需的稳定的教师队伍（含教学辅助人员和相关行业、企业兼职专业教师）。师资结构合理，本科以上学历的专业专任教师应不低于4人。
1、属性不同
中等专业学校简称中专学校，其招生进入国家统筹计划，毕业于省人事厅大中专毕业生就业指导办公室出具的就业申请证(以前称派遣证)，有人事干部的文件手续。中等职业学校简称“职业学校”，是职业教育的分支。
2、培养方案不同
中等专业学校每年为社会提供大量的中专人才和中专治理人才。中等职业学校以职业技能培训、劳动力就业水平提高为主的学校，是特色学校模式的产物。
3、学习内容区别
中等专业学校在学校主要学习中等专业知识，也学习文化课。通常在九年制义务教育结束后进行，相应专业的高等学校(高等专业和本科)的专业知识是接受和传达的关系。中等职业学校包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院，通过技术培训可以提高市场就业竞争力。
来源：日常生活网
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